核心能力與基本素養項目	A 高深、專精的音樂理論、音樂學研究及演奏詮釋能力(基本素養)	B 個人風格之演奏展演能力(基本素養)	C 獨立分析、建構邏輯思維的學術研究能力(基本素養)	D 精闢簡明清晰的口語表達及答辯能力(基本素養)	E 人際關係、多元文化認知交流能力(核心能力)	F 國際化的內涵及專業競爭能力(核心能力)	G 創新思維及獨立思考能力(核心能力)	H 批判性問題思考及解決能力(核心能力)
擊樂專題研究	◎		◎	◎		◎	◎	◎
心理學	◎		◎	◎		◎	◎	◎
室內樂	◎	◎	◎	◎		◎	◎	◎
主修－擊樂	◎	◎	◎	◎		◎	◎	◎
演奏－鋼琴	◎	◎	◎	◎		◎	◎	◎
演唱	◎	◎	◎	◎		◎	◎	◎
音樂教學系統探討	◎		◎	◎		◎	◎	◎
情緒管理	◎		◎	◎		◎	◎	◎
貝多芬鋼琴奏鳴曲研究	◎		◎	◎		◎	◎	◎
擊樂作品研究	◎		◎	◎		◎	◎	◎
核心能力與基本素養項目	A 高深、專精的音樂理論、音樂學研究及演奏詮釋能力(基本素養)	B 個人風格之演奏展演能力(基本素養)	C 獨立分析、建構邏輯思維的學術研究能力(基本素養)	D 精闢簡明清晰的口語表達及答辯能力(基本素養)	E 人際關係、多元文化認知交流能力(核心能力)	F 國際化的內涵及專業競爭能力(核心能力)	G 創新思維及獨立思考能力(核心能力)	H 批判性問題思考及解決能力(核心能力)
巴洛克時期音樂研究	◎		◎	◎		◎	◎	◎
浪漫時期音樂研究	◎		◎	◎		◎	◎	◎
音樂美學	◎		◎	◎		◎	◎	◎
音樂與視覺藝術	◎		◎	◎		◎	◎	◎
專題－肢體語言	◎		◎	◎		◎	◎	◎
專題－音樂心理學	◎		◎	◎		◎	◎	◎
專題－視覺藝術	◎		◎	◎		◎	◎	◎
專題－音樂教育學	◎		◎	◎		◎	◎	◎
演奏－單簧管	◎		◎	◎		◎	◎	◎
演奏－低音管	◎		◎	◎		◎	◎	◎
核心能力與基本素養項目	A 高深、專精的音樂理論、音樂學研究及演奏詮釋能力(基本素養)	B 個人風格之演奏展演能力(基本素養)	C 獨立分析、建構邏輯思維的學術研究能力(基本素養)	D 精闢簡明清晰的口語表達及答辯能力(基本素養)	E 人際關係、多元文化認知交流能力(核心能力)	F 國際化的內涵及專業競爭能力(核心能力)	G 創新思維及獨立思考能力(核心能力)	H 批判性問題思考及解決能力(核心能力)
演奏－擊樂	◎		◎	◎		◎	◎	◎
演奏－低音提琴	◎		◎	◎		◎	◎	◎
演奏─小提琴	◎		◎	◎		◎	◎	◎
主修─單簧管	◎		◎	◎		◎	◎	◎
主修─法國號	◎		◎	◎		◎	◎	◎
演奏－大提琴	◎		◎	◎		◎	◎	◎
演奏－法國號	◎		◎	◎		◎	◎	◎
專題－創造力啟發	◎		◎	◎		◎	◎	◎
專題－創思即興教學法	◎		◎	◎		◎	◎	◎
專題－舞台表演技巧	◎		◎	◎		◎	◎	◎
核心能力與基本素養項目	A 高深、專精的音樂理論、音樂學研究及演奏詮釋能力(基本素養)	B 個人風格之演奏展演能力(基本素養)	C 獨立分析、建構邏輯思維的學術研究能力(基本素養)	D 精闢簡明清晰的口語表達及答辯能力(基本素養)	E 人際關係、多元文化認知交流能力(核心能力)	F 國際化的內涵及專業競爭能力(核心能力)	G 創新思維及獨立思考能力(核心能力)	H 批判性問題思考及解決能力(核心能力)
演奏－長笛	◎		◎	◎		◎	◎	◎
專題─歌曲詮釋與研究	◎		◎	◎		◎	◎	◎
專題－文藝復興時期音樂研究	◎		◎	◎		◎	◎	◎
專題－創造力思考教學	◎		◎	◎		◎	◎	◎
專題－ 音樂與視覺藝術	◎		◎	◎		◎	◎	◎
專題 － 聲波處理與數位具象音樂創作						◎	◎	◎
主修－小號	◎	◎	◎	◎		◎	◎	◎
主修－長號	◎	◎	◎	◎		◎	◎	◎
演奏－小號	◎	◎	◎	◎		◎	◎	◎
演奏─中提琴	◎	◎	◎	◎		◎	◎	◎
核心能力與基本素養項目	A 高深、專精的音樂理論、音樂學研究及演奏詮釋能力(基本素養)	B 個人風格之演奏展演能力(基本素養)	C 獨立分析、建構邏輯思維的學術研究能力(基本素養)	D 精闢簡明清晰的口語表達及答辯能力(基本素養)	E 人際關係、多元文化認知交流能力(核心能力)	F 國際化的內涵及專業競爭能力(核心能力)	G 創新思維及獨立思考能力(核心能力)	H 批判性問題思考及解決能力(核心能力)
專題－羅傑奎爾特/ 珊謬巴伯歌曲探究						◎	◎	◎
專題—情緒管理	◎		◎	◎		◎	◎	◎
演奏－豎笛	◎	◎	◎	◎		◎	◎	◎
相關課程數量 （課程總數：43）	41	9	41	41	0	43	43	43